职业学校冈山信息商业学院（OIC）于1985年成立。由日本Kabaya Ohayo Holdings Co.，Ltd（总部冈山市）的集团企业之一的学校法人三友学园成立。次年，1986年，“私立冈山信息商务学院”开办，同年被冈山县批准为职业学校，更名为现校名。

OIC为了让学生在将来并不明朗的时代生存下去，不仅培养专业知识和技能，也对学生性格能力进行塑造。以期待其成长为在毕业之后能在社会中有属于自己的立足之地的社会人。

该研讨会还于2020年4月起安排了副教授进行演讲。

自从学校开校以来，作为一所职业学校在优先考虑“学生的幸福”的情况下满怀诚意进行教育。毕业生总数已超12,000人，在多个领域最前沿活跃，并受到许多机构的高度评价。该学院目前由1）医疗福利事务学科、2）医学信息管理学科、3）酒店婚礼学科、4）经营助理学科、5）公务员学科、6）公务员速习学科、7）保育学科、8）信息专家学科、9）信息系统学科、10）游戏创造学科、11）游戏程序员学科、12）数据营销学科、13）网络视频创建学科、14）CG设计学科 - 的14个学科和以留学生为招生对象的15）国际IT系统学科所组成。在与冈山车站连接的学校大楼（2006年完工），目前大约有1,100名学生在籍。

正如开头所述，伊藤老师在OIC课程中具体化了Shade3D的体现，他也在参与支援学校经营方面的多个学科的同时担任学科长领导着两个学科。

其中之一的“信息专家学科”是一个为期三年的课程，学生需学习从IT（信息技术）的基础到AI（人工智能）、VR、云等着眼于Society 5.0的先进专业技术。在此除了开发知识，还培养学生的实践能力，因此除了1）考取基本信息工程师考试、应用信息工程师考试等，还需学习2）诸如前端，服务器端，基础架构等对于应用程序开发必不可少的技术，3）基于项目型学习（PBL）让学生思考实践如何解决现实世界和学校业务上发生的问题 ― 由这三个支柱构成课程。

另一方面，“信息系统学科”是为期2年的课程。为了在有限的时间内培养能够立即成为战斗力的人力资源，首先会学习IT的基本知识。在此基础上，分成1）旨在开发系统并获得国家资格“系统开发专业”，2）把自己的想法以移动语言来进行应用程序开发“移动应用程序专业”，，3）学习控制实际在工厂工作的机器和机器人编程“计算机控制专业” - 的三个专业，旨在让学生习得专业知识后在进行专攻学习。

两个学科的共同点都是通过学生的独立性来完成学业。其目的是培养靠扎实的IT技术立足，拥有独立思考和实践能力能够即刻应对的工程师。

目前，信息专家学科1年级学生约50人，信息系统系1年级学生约80人。除了四名全职讲师外，还随时邀请兼职讲师教授VR等尖端课程。

2020年冬季，当时的OIC常务理事和教育事务科科长参加了在一般社团法人全国职业学校教育研究会（全专研）的成员学校举办的FORUM8讲座。伊藤教授也因此对VR在非游戏元素领域的职业教育和实践等业务领域的使用所瞩目，并对FORUM8的各种VR解决方案纳入学院的课堂进行了讨论。

他再次感受到了VR在用于业务上的全新可能性，并对FORUM8产品阵容进行检讨。作为前端课程的JavaScript开发，使用JavaScript框架babylon .js，在浏览器中创建3D场景，并实际体验在Shade3D中创建的3D模型。

为此，首先尝试导入了Shade3D，并在2021年2～3月的春假期间，为信息专家学科的新3年级（约40人）和信息系统学科的新2年级（约60人）举办VR开发特别讲座（为期两周）。作为新冠对策，把原本面对面的课程更改为了网络授课。通过FORUM8技术支持，多个工作人员远程指导了分散在各个教室的学生进行实习操作。在前半部分，讲授了VR的最新概况和Shade3D的操作方法，在学习了基本VR的工作原理后，在后半部分让学生以“带动冈山的观光事业”为题，自行选择主题，并使用Shade3D创建3D模型来展示自己的想法。届时，约100名学生被分为每队4至5名成员分工完成3D模型制作到最后的演示工作，通过预选赛选出优秀队伍，成绩将向所有参赛学生公布。

在VR开发特别讲座中，我进行了使用Shade3D在WebGL中运行模型的练习。

在VR开发特别讲座中，我进行了使用Shade3D在WebGL中运行模型的练习。通过此特别讲座，学校在2021年度的通常课程中也纳入了VR课程。并在信息专家学科3年级学生（约40名学生）第一学期（4～7月）设立了VR开发课程。FORUM8的工作人员作为讲师通过线上的方式为学生进行讲解。在课程的前三个月，学生将进行包括如何使用Shade3D进行基本建模，以及如何使用JavaScript操作模型的技术练习。在最后的一个月里，由学生组队全权负责进行规定主题的作品创作至最后的演示。

基于此番成就，该校希望学生继续进行VR学习，并于2022年2～3月继续举办与上一年相同的特别讲座。信息专家学科3年级新生（约50人）和信息系统学科的新2年级（约60人）参加了这次活动。

伊藤老师阐述了对Shade3D的印象，尽管这是学生首次使用建模工具，但通过短期讲座就能够上手使用。

最近，VR在以元宇宙为首的娱乐使用方面正受到关注，伊藤老师感受到VR在其管理的学科上作为解决目标客户业务问题、提供新价值的手段上的可能性。

伊藤老师最初在FORUM8的各种VR解决方案中，尤其关注在3DVR构建的空间中使用头像等通信工具、在网页中就能使用虚拟展厅、工作培训和远程办公的F8VPS。例如，在信息系学科建立一个3DVR平台，以供学院的其他学科（如酒店婚礼学科的客户服务培训）可以使用该平台。由此制定了不仅能够提高信息系学生的研究开发能力，还能对同学院产生相辅相成的效果的构想。导入Shade3D是为了让学生能够尽早掌握创建虚拟平台的基本工具，这一点对于之后的课程来说也是至关重要。

“我一直对学生说，重要的是如何把技术变化成手段。”

随着VR和其他新技术的迅速发展和普及，希望学生能够意识到“使用这项技术的目的是什么”和“为了谁使用”，以培养他们从用户的角度思考问题的能力。在使用Shade3D的课堂上，学生体验了将想法转化为现实的过程。希望培养学生成为能够思考“看到这些想法时客户的感受”“这是否有助于解决客户问题”并拥有实现这些想法的手段的工程师。从这个意义上来说，伊藤教授表示，通过这次课程和特别讲座，学生的知识和解决问题的广度肯定有所扩展。

“希望学生能够保持好奇心，积极采用新技术。”

冈山信息商业学院的教师们